北京耀中的教育理念与实践最重要的特征是我们坚信教育的核心目的是培养学生的品格，这是学校和家庭最重要的共同责任。在学校里，我们有专门的课程旨在教导学生有关慈善、环境责任，最重要的是培养他们的同情心，同时拥有强烈的自我意识。这些有助于我们的全人教育法为学生今后的生活做好准备。

有助于培育品格的活动

北京耀中中学部协调员Gillian Wong将性格的形成描述为“探索整个人的全面学习”。它的目的是促进学生的道德、社交、情感和文化发展。”

学生通过与老师、同学的日常互动，探究性格形成的几个方面

每周集会对巩固和支持学生的品格起着重要的作用。

导师时间提供了一个鼓励、讨论和反思学生性格特点的机会，培养学生品德和导师与学生之间的关系。

学习策略和自学课程也是品格生活教育的关键因素，因为它们为学生准备和培养如何学习最好的技能，并鼓励学生反思自己的长处和弱点

活动也是品格道德培育的关键部分，鼓励学生参与广泛的慈善活动，这有利于社区。学校、家长协会和学生共同组织的活动包括“圣诞许愿树计划”，在这个计划中，北京耀中小学部的孩子们将圣诞礼物送给了民工子弟基金会的孩子们。另一个活动是“饥饿30小时”，“是12和13年级学生组织的一天一夜的简单活动，体验没有食物的30小时”。Wong女士说

一年一度的菲律宾之旅是品格生活教育课程的另一个很好的例子。学生们将成为志愿者，用一周的时间在马尼拉城外的城市贫困地区帮助建立一所学校。这些学生将提供服务并体验与当地菲律宾人一起生活。”

“希望种子”音乐会和众多由学生领导的CAS俱乐部也为学生在这方面的发展做出了贡献。

好处品格道德培育是我们所追求的卓越学术成就的延伸，因为它在以下方面对学生有益;

它培养学生充分和负责任地参与一个多元文化和多样化的社会。

培养对善良、勤奋和负责任等良好品格特征的欣赏能力

鼓励学生不断展示积极的行为和态度

它为学生提供了管理更广泛的互动和挑战的技能

它注重多样性和彼此尊重，成就真正的全球公民。

最近推出的生活技能课程是我们在学业、情感和社交方面培养学生的另一种方式。点击此处了解有关课程的更多信息。