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    建立不同年级之间的联系

    学校新闻

    2020 年 09 月 14 日

    10 : 00

    • “需要乃发明之母。”是一句至理名言。


      当我校华籍副校长汪小瑞博士在开学的最初几周提出让中学生迎接他们的小学部同学来上课的想法时,她受到了两件事的启发:短期动机是为我们的低年级学生创造一个安全和温馨的环境,这些学生要么是第一次来到学校,要么是由于新冠肺炎疫情而在很长时间没有返回学校。长远目标是坚持“培养能同情共感的仆人领袖。”这一长期使命


      由于防疫措施的限制,家长不能像往常一样带着孩子走进他们的学习空间,所以学生只能自己走进校园,在学校管理团队和老师的迎接下,走向自己的学习共同体。


      在旨在鼓励学生参与任何形式的慈善活动的必修课CAS(创造力、活动、服务)课上,汪博士与学生们分享了她的这个想法。在思考了一会之后,他们都决定参加本次活动。


      尽管学生们参与的动机是获得CAS分数,但汪博士、Mellen先生和我们的中学部教师都能感受到他们的热情,“你可以看到12年级和13年级的学生每天都很期待这一活动的到来。”她说。


      鉴于这项活动的诸多益处,学生们都积极参与进来。对于Tomas Parco来说,这是一个熟悉我们校园的理想机会,因为这也才是他在校园的第二周。“我还没仔细参观过学校。所以,我想这是一个四处看看的机会,尤其我还没有机会去一年级的学习共同体。”


      一旦活动开始,学生们就会全力以赴,要让这次经历永远铭记于心,即使这意味着要打破他们早上的习惯。Vera Parco也是一名新生,为了能按时上学,她选择了其他交通工具而非校车。她说:“我这三天时间都是乘坐地铁,然后骑自行车去学校。”


      这是为了让第一批返校的1到6年级学生能够按时到校。


      在这段经历中,Guy Christensen最享受的是,每天他非常期待看到由自己引导的学生,以及“一旦你和一个孩子配组,你可以开始和他聊天,并表现出你愿意提供帮助。”他说。


      Emmie -Sandifer-Stech重申了这一点,她发现整个经历很有意义,而且是回馈学校社区的好方法。有很多温馨的时刻,比如一个一年级的学生想要把她的书包给Emmie看,这是她觉得让她感觉很有意义的时刻之一。“孩子们太好了。”她说。“他们非常友好和放松。”


      汪博士希望这类活动能在整个学年以其他形式继续进行,从高年级学生的积极回应来看,我们相信不同年级之间的距离感将会继续缩小。


      所有照片由中学部摄影俱乐部提供