由于疫情的原因，我们在变化和挑战中结束了上一学年的学习。新学年马上就要开始了。随着北京市教委公布新学期的开学日期，我校教职员工返回北京的计划正在进行中。我们希望借此机会欢迎我们社区的新成员——北京耀中的新教师们，他们即将回到国内，来到北京耀中的校园。

尽管由于新冠肺炎导致边境关闭，他们工作的开端并没有像他们设想的那样顺利,但他们仍保持积极乐观的态度。

据北京耀中人力资源部主管李军凤女士表示，“我们正在与教师们密切合作，以确保他们能尽快回国。“尽管不同国家的签证申请程序不同，但我们一直在为此努力。今年，新入职的教师们分别来自英国、加拿大、新西兰、爱尔兰、美国、南非、特立尼达和多巴哥等地。 

李女士表示，协助教师回国的工作几个月前就开始了，“我们与当地教育局进行了充分沟通，以找到让教师们尽快回国的方法”。教师在获得PU邀请函后，可以在所在国申请中国签证。

一旦收到这些信件，学校就会指导老师申请签证。“我们也联系了各个旅行社，帮助教师们找到回国的航班，”李女士补充道。

一些部分教师目前仍在他们自己的国家，另一部分教师则在他们在疫情开始前旅行的国家。尽管如此，这条看似没有终点的道路尽头还是出现了曙光。

教育总监博德先生于今年1月去了香港，如今已回到北京。中学部主管以及人文科组长Hayley Edge女士在韩国度过了3个月，将在学年开始前回国。

随着更多的学生陆续回到北京以及开学日期的确定，我们期待着新学年的开始。。

见见我们的新老师

Alicia Miline，小学美术教师

Alicia Miline女士来自特立尼达和多巴哥，她在当地的一所公立学校当了7年的美术老师。2017年，她作为常驻艺术家首次与北京耀中合作。在谈到加入北京耀中的原因时，她说:“加入北京耀中的教师队伍是一个很容易的决定。我知道这对我很合适，因为我曾亲身感受过耀中的学校文化接触到耀中优秀的学生们。我很高兴能加入一所重视和支持艺术教育的学校。”她渴望进入课堂，与新同事合作。

Joseph Tagliarini，学校辅导员

Joseph Tagliarini是一名英国人，他将在下一学年首次来到北京。他作为学校辅导员的经历长达15年，他与儿童和成人都有过合作。作为一名治疗师，他喜欢将创造性艺术融入到他的课程中，并与学生互动以促进学习。除了希望体验中国的饮食文化和收获友谊之外，他还期待与学生、同事和家长建立联系。“我希望在我的团队中建立促进成长、信任和激励的关系，不论是通过面对面、在线、家访，或是在游戏时间或与学生踢足球的过程中，”他分享道。

Robert Ondere，数学和数位素养教师

来自肯尼亚的Robert Ondere先生在美国南卡罗来纳州教了14年数学。在此之前，他在肯尼亚教授数学和计算机科学。他之所以搬到北京，是因为朋友的鼓励。他将与他的妻子和两个孩子一同前来，他期待着能学生们一起学习进步。“我今年的目标是利用数字工具的力量，为我的学生创造一个有收获并难忘的在线学习体验。”对我来说，没有什么比我的学生在学习上取得实质性进步更值得欣慰了。”他和他的家人都非常热爱旅行，他渴望与同学们分享他的经历。

Tony Kydd，经济学教师

Tony Kydd先生对耀中社区并不陌生。他曾在重庆耀中工作，曾在西安生活，最近决定搬到北京这个城市，因为这里的新机会。Kydd受到《吾爱吾师》和《死亡诗社》等电影的启发，想成为一名教师，也想做他认为有价值的工作（比如：耀中的CAS项目）。在新学年里，他期待着“完善我在网上和课堂上的教学方法，与同事合作参与在线和课堂上的教学，并保持IGCSE和IBDP的优异成绩。”

学校的相关部门一直在孜孜不倦地工作，以确保教师们能够顺利返回北京。尽管他们在抵达后将被隔离，但李女士向我们保证，学校“将提供尽可能多的支持，以确保教师的安全和福祉。”

Laura Malone女士，幼教部教师

来自爱尔兰的Laura Malone女士曾在北京生活了3年，之后回到爱尔兰。这次她回来是为了探索北京。Malone女士持有幼儿保育及发展荣誉学位，并曾在该领域担任逾九年的班主任，后来晋升为经理助理及幼教环境经理。她发现，她的职位带给她的收获是，能够观察并促进年幼学习者在情感和社交方面的发展，同时给予鼓励并设定目标。她“很高兴能在北京耀中工作，她期待与同事们建立良好的工作关系，并继续个人专业发展”。我认为，作为负责任的教育工作者，我们应该不断完善自己。”