我们的“公园里学习系列”在继续，本周我们来看看北京耀中小学部的学生在红领巾公园（HLJ）的公园课。我们采访了一年级学习社区教师Susan Hetherington，她与我们分享了她在本学年是如何将公园纳入学生课程的。

您是如何带领一年级学生在“公园里学习”的？一般来说，在开始学习单元前，我们会考虑本门课程是否能够与公园的自然环境和资源产生联系，如果可以，我们会准备以一节公园课作为该学习单元课程的第一课。我发现这是激发学生兴趣的好方法，让他们从一开始就能够充分做好参与这个主题学习的准备。

您上公园课的频率如何，都是些什么课程？我们班在本学年已经上了两次公园课。第一次是去年十月份 “我身边的世界”关于城市的学习单元。第二次是关于动植物栖息地的学习单元。

要了解Susan如何使用红领巾公园来优化她今年的课程教学，并了解她认为 “公园课”给她的学生带来的最大好处，请点击下面的“阅读原文”。

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