幼儿园两岁班,三岁班及四岁班

北京耀中国际学校幼教部为学龄前儿童提供了一个健康快乐的成长环境。我们幼儿教育课程的核心是让孩子体会到学习的乐趣。孩子的需求决定了学习方式,我们所提供的学习体验也围绕着孩子的兴趣而展开。所以我们的重要任务是让孩子相信自己的学习能力,同时也让孩子得到重视及理解。


耀中学生在爬墙

幼教部的每个班都配有一支学龄前教育经验丰富的教师团队,他们会针对孩子的学习需求共同制定计划。孩子的需求决定了学习方式,我们所提供的学习体验也围绕着孩子的兴趣而展开。所以我们的重要任务是让孩子相信自己的学习能力,同时也让孩子得到重视及理解。

幼儿学习社群的教学团队确保每个孩子都得到应有的呵护和支持。我们的公共教室和所提供的一系列开放式体验,让孩子在与老师协作的过程中有所收获。这一阶段不同年龄的孩子在同一间教室接受11名教师教导,让他们学会相互尊重和团队协作。这为每个孩子带来一种幸福的归属感,也帮助教师用一种协作和有针对性的方式来满足学生的学习兴趣和各类需求。


幼儿园学生在上艺术课

作为幼儿教育的教师,我们理解并重视寓教于乐的重要性。在耀中国际学校,我们采用英国“Development Matters”指南幼儿课程框架来指导我们的教学规划和实践,思考我们的现有成就和未来目标。玩乐、探索、积极参与、创造,在我们寓教于乐的课程中都是重中之重。我们的学习小故事集、班级简报、欢乐时光画报,都展示了我们的教学成果。

我们提供了开放式资源和道具,让孩子参与多种多样的活动和游乐体验。这些经历有助孩子在各方面技能和知识的增长,为孩子未来的小学学习打下坚实的基础。


三名耀中学生坐在课室内

在北京耀中国际学校,幼儿教育课程让孩子沉浸在双语教学环境中,让中文和英语技能得到均衡发展。幼儿教育的每个班都有一名合资格的中文母语教师和一名外籍英语教师,让孩子在日常生活的各个方面,通过实践和参与来感受中西文化的碰撞。对中英双语的使用和理解都同等重视,让学生能够通过玩耍、日常生活、小组学习、对话等各种场景来提高双语能力。孩子有时浸泡在英语环境中,有时完全处在中文环境中,又有时在双语环境中!

我们鼓励孩子努力学好自己的母语,同时也会给予他们足够的支持,让他们有信心和能力学好第二语言。


耀中学生在画画

教师、学生和家长之间的协作是我们幼儿教育课程规划、教学和沟通的基石。

所有教师在教学资源准备、课程规划、教室准备等方面都发挥着重要作用,共同承担关心每个孩子的责任。师生协作,教学相长。聆听孩子的心声永远是我们教学工作的重要任务。

每天的学生生活中,教师之间都会有许多协作和分享的机会。同时我们还特别安排了教师会议,思考和讨论课程规划,增加教师协作的深度,共同寻找重点。

耀中国际学校深知其对孩子和家长的责任。我们重视与家长的合作,并鼓励家长参与学生的学习旅程。


两名家长与幼儿园学生在玩耍

2015年8月,我们的校园开放了新翻修的幼儿教育中心。通过现代化的灵活学习空间,满足孩子整日不同的需求。这一灵活的学习空间让我们能够实践一套创新的“学习社群”活动,让孩子在每天一上学,就能跟不同年龄段的其他孩子一起玩耍和学习。

“欢乐时光”是我们教学的亮点。我们的公共空间让我们能为孩子提供众多观察、实验、实践和拓展的机会,而这在单个教室中是不可能实现的。

孩子不仅有机会能与其他学生和教师建立联系,同时也受益于多种多样的趣味活动和游乐环境。


耀中学生在外玩耍

孩子需要归属感和认同感。与生命中最重要的人建立情感连结对幼儿来说非常重要,所以我们最基本的目标是帮助孩子与教师建立起联系。在我们的幼儿教育课程中,每个孩子都能获得安全感,受到尊重和重视。我们安排的一些日常活动都围绕这个目标而努力。

在耀中的学习环境下获得的这种归属感和自信心,让孩子能在日常玩乐和学习中与不同的人互动,帮助他们建立重要的联系。

我们不断培养与学习社群中其他同行和家长的关系。通过不断扩展每个孩子所需的重要人际关系,扩大他们学习和成长的机遇。

我们为孩子创造了更多的快乐。

school logo

每间学校均独立注册及营运